硕士学位
MSN直接进入程序
在线课程以混合格式提供
类开始
10月28日
20-24 Mo.1 幸运28计划的长度 | 60-77 学分 |
混合或在线 格式 | 亲自动手的 临床 |
硕士学位
MSN直接进入程序
在线课程以混合格式提供
综合护理硕士学历
| 认证 | CCNE认证,2 获高等教育委员会认可 |
|---|---|
| 格式 | Hybrid or online format; 100% online didactic classes, 包括随需应变和灵活调度的实时学习 |
| 招生 | Designed for non-nurses; non-nursing bachelor's degree required for admissions |
| 亲自动手的 | 的 hybrid format includes labs 和 simulations held at our 出赛 campus; the online format includes three 2-4 day intensives at our 纳什维尔 campus |
| DNP双学分 | 获得双学分 护理实践博士(DNP) |
| 快速通道 | 为将来攻读高级专业打下基础 邮政硕士证书课程; transfer credit, 可叠起堆放的凭证, 和自适应学习技术，为学生更快地接受高等教育提供了途径 |
混合式学习模式
您可能有资格参加软件下载为基诺沙附近有抱负的护理学生设计的新混合格式. 加入软件下载充满活力的当地护理学生和教师社区.
Herzing大学
出赛校园
打电话给软件下载
(262) 293-5475访问软件下载的
第七大道5800号基诺沙，威斯康星州53140
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课程
类 & 课程详细信息
由于在线直接进入MSN途径的严格性质, 软件下载实施了几个基准测试，以确保您顺利完成课程, 培养你作为注册护士所需的知识和技能, 为自己的职业发展做好准备.
| 程序 | 个月2 | 学分 |
|---|---|---|
| 护理学硕士-直接入学 | 20-24 | 60-77 |
满足本科通识教育要求的学生可在短短20个月内(60学分)完成本课程。. 未修满本科通识教育学分者, 该课程至少需要77个学分，可以在24个月内完成.
必修本科预修核心课程
所有课程，17门.00个学期的学分，是必需的. 以下课程, 或者类似的, 必须在进入核心护理课程之前成功完成:
MA 320 -统计 3.00
本课程介绍基本统计理论和概念的学习. 主题包括统计概率, 幸运28计划趋势的度量, 变异测量, 假设检验, 回归, 和关联.
sc154 -护士解剖学与生理学I 4.00
这是两学期的第一门解剖学和生理学课程，将为护理学生提供与被膜有关的解剖学和生理学概念的信息和实践经验, 骨骼, 肌肉发达的, 紧张, 内分泌系统, 以及, 特殊的感觉. 生物化学、细胞生物学和组织学被整合到每个身体系统中. 重点是系统之间的相互关系和调节的生理功能参与维持体内平衡.
sc166 -微生物学 3.00
本课程介绍微生物的研究. 它涵盖了正常微生物群和致病微生物. 选择主题包括功能, 新陈代谢, 遗传学, 增长, 以及与人类和环境的关系. 与人类传染病有关的主题包括传播, 主机防御机制, 增长过程, 以及传染因子的传播. 本课程还包括一个实践部分.
SC 186 -化学 3.00
本课程介绍化学的基本概念. 要介绍的主题包括:物质, 原子, 分子, 和 atomic structure; chemical bond theory; molecular geometry 和 properties; writing chemical equations; the conservation of matter in chemical reactions; oxidation 和 reduction reactions; pH 和 acid-base chemistry; buffer, 和 solutions; 和 equilibrium. 学生还将获得有机化学和生物化学的概述. 这门课程包括实践部分.
sc254 -解剖学和生理学II护士 4.00
第二门两学期的解剖学和生理学课程将为护理学生提供与循环系统相关的解剖学和生理学概念的信息和实践经验, 淋巴系统, 呼吸系统, 消化系统, 泌尿系统, 以及男性和女性的生殖系统. 生物化学、细胞生物学和组织学被整合到每个身体系统中. 重点是系统之间的相互关系和调节的生理功能参与维持体内平衡.
注意:学生必须在SC 154护士解剖学和生理学I和SC 254护士解剖学和生理学II课程中获得“B”或更高的成绩.
护理学必修课程
所有课程，60分.00个学期的学分，是必需的.
NSG 520 -病理生理学和药理学 4.00
本课程的重点是与人类疾病相关的病理生理学的基本理解，重点是器官系统中的细胞改变，因为它们与选定的疾病状态有关. 将提供机会，提供使用批判性思维的过程，以分析不同的客户介绍选定的疾病的症状, 病理生理学, 以及对医疗保健的影响. 本课程将向学生介绍药物治疗在治疗疾病和促进患者健康方面的作用. 这些概念为药物作用的研究提供了基础, 迹象, 副作用, 护理的影响, 病人教育.
NSG 521——基本概念和健康评估 5.00
本课程侧重于健康评估的概念，作为护理过程的基础步骤. 将介绍进行全面和重点突出的健康评估所需的知识和技能. 面试, 观察, 检查, 触诊, 打击乐器, 听诊技巧也会被检查. 正常的结果, 非正常变化, 将考虑文化差异和适当的设备使用. 学生将有机会学习和发展必要的基本能力，以促进患者在安全的医疗保健环境中的最佳福祉, 法律, 道德态度. 重点放在护理过程, 健康促进, 疾病预防, 专业的沟通, 以及在医疗环境中满足患者基本需求的跨学科合作. 在整个课程中, 学生展示护理实践的基本原则的能力，并通过临床技能绩效评估进行验证.
NSG 522 -临床I 2.00
本课程提供了一个临床实习的机会，以应用在健康评估和基础护理课程中学到的概念. 循证实践, 批判性思维, 教学/学习, 专业行为, 沟通, 协作, 技能/技术, 以及专业发展的体现和展示. 学生与注册护士导师或临床讲师合作，参与护理过程的应用, 谁来指导临床经验.
NSG 523 -医学外科护理I 4.00
本课程旨在进一步发展和应用与急慢性病人护理过程相关的概念. 团队合作和协作的介绍，以提高安全和质量的护理在各种临床设置. 课堂和临床经验整合了关怀的概念, 协作, 沟通, 文化敏感性, 社区, 和临床判断，以促进个人的福祉，并为学生作为护理提供者做好准备. 在临床环境中, 学生将在不同的环境中照顾有选择的医疗和/或手术问题的病人, 病理生理学和社会心理动力学的状态知识, 运用护理程序, 利用资讯科技, 与其他卫生保健专业人员互动, 在照顾多元文化的同时，实践临床决策和批判性探究, 患病的成年人.
NSG 524——精神健康护理 3.00
本课程的重点是护士在照顾心理健康变化患者中的作用. 重点放在护理过程框架，重点是评估, 治疗性沟通, 神经生物学和社会心理理论, 药理学, 以及目前与精神疾病护理相关的实践. 干预措施侧重于护理的各个方面，包括专业沟通, 病人和家庭教学, 社区资源检讨, 以及在各种临床环境中的实际应用.
NSG 525 -临床II 3.00
本课程为心理健康和内科外科护理课程中所学概念的临床应用提供了一个实习机会. 循证实践, 批判性思维, 教学/学习, 专业行为, 沟通, 协作, 技能/技术, 以及专业发展的体现和展示. 学生与注册护士导师或临床讲师合作，参与护理过程的应用, 谁来指导临床经验.
NSG 526 -家庭护理 4.00
本课程向学生介绍以家庭为中心的护理和生育家庭的健康需求. 学生复习概念, 技能, 以及照顾不同文化背景的母亲所需要的技术, 婴儿, 还有儿科病人和他们的家人. 护理过程被用来强调以家庭为中心的护理概念, 协作, 沟通, 文化能力, 和社区. 临床经验侧重于在各种临床环境中提供安全和循证护理所需的概念和技能.
NSG 527 -医学外科护理II 5.00
本课程扩展了以前的护理知识和技能，为在各种临床环境中有复杂健康变化的患者提供护理. 学生将探索专业的概念, 协作, 沟通, 以及疾病背景下的文化能力以及他们作为护理提供者的角色, 教育家, 耐心的倡导者. 在临床环境中, 学生将在不同的环境中照顾选定的病人, 运用病理生理学和心理社会动力学知识为医疗和/或手术问题患者服务. 专注于复杂病人的护理, 家庭, 以及处于不稳定状态、结果无法预测的群体. 本课程的重点是护理实践，促进个人的福祉，在严重或复杂的疾病的背景下，并继续准备学生作为护理提供者. 在临床环境中, 学生在不同的环境中照顾选定的病人, 整合病理生理学和心理社会动力学的知识，为急性或复杂的医疗和/或手术问题的患者.
NSG 528 -临床III 3.00
本课程提供了一个临床实践的概念，在产科的应用, 新生儿, 儿科, 以及高级内科外科护理课程. 循证实践, 批判性思维, 教学/学习, 专业行为, 沟通, 协作, 护理管理, 管理/领导, 技能/技术, 以及专业发展的体现和展示. 学生与注册护士导师或临床讲师合作，参与护理过程的应用, 谁来指导临床经验.
NSG 621 -临床IV 3.00
本课程提供了一个临床实践的概念，在整个程序的应用. 循证实践, 批判性思维, 教学/学习, 专业行为, 沟通, 协作, 护理管理, 管理/领导, 技能/技术, 以及专业发展的体现和展示. 学生与注册护士导师或临床讲师合作，参与护理过程的应用, 谁来指导临床经验.
NSG 631 -合成I 3.00
本课程将为学生提供综合知识和技能的机会，以提高作为护士的能力和信心. 本课程将利用所获得的护理知识的组成部分，并将其转化为具有顶点幸运28计划的最终经验的发展. 这门课程需要决策能力, 护理科学应用, 数据分析, 评估和创造帮助病人的新想法. 所有学生都必须完成一个最终的顶点幸运28计划，以反映对幸运28计划成果的掌握. 本课程是顶点幸运28计划的第一部分.
NSG 632 -合成II 3.00
本课程是顶点幸运28计划的第二部分. 学生将执行提议的幸运28计划，并评估与变更/计划相关的结果. 这是一个小规模的幸运28计划，鼓励学生护士的成长，因为他们过渡到研究生护士. 这门课程需要决策能力, 护理科学应用, 数据分析, 评价, 创造新的想法来帮助病人群体. 所有学生都必须完成一个最终的顶点幸运28计划，以反映对幸运28计划成果的掌握.
NSG 633 -安全与质量 3.00
本课程侧重于当前的国家和全球趋势, 政策, 以及影响健康和医疗保健服务的挑战. 伦理和法律问题的概述通常呈现给护士和其他卫生保健提供者的重点是识别和分析的法律和道德原则在护理的临床判断. 本课程从系统的角度考察组织, 解决领导的概念, 动机, 和行为. 战略规划, 财政责任, 法律和道德问题, 并对性能改进进行了探讨.
NSG 635 -概念整合 3.00
本课程为学生提供了一个机会来评估他/她的优势和劣势，为NCLEX-RN®考试做准备. 利用护理过程和整合所有以前的概念将通过使用案例研究强调, 集成测试, 定向研究.
NSG 660 -学术实践 3.00
本课程探讨研究过程及其对专业护理实践的贡献. 与阅读已发表的研究成果和利用证据作为专业护理实践基础相关的技能得到了发展. 本课程将介绍, 并应用研究方法和设计, 基于知识的研究技术, 循证实践, 结果评价, 以及对研究过程的评估. 将涵盖关于人类受试者研究保护的拨款写作和国家指导方针. 学生将接触到对定性和定量研究方法的批评. 研究中的伦理问题以及护理和医疗保健研究的价值将被批判性地探讨. 除了, 学生将能够制定研究计划或开展质量改进幸运28计划.
NU 725 -先进实践中的技术和护理信息学 3.00
本课程将探讨用于提供护理的信息和通信技术以及信息学过程, 收集数据, 推动决策, 并管理和改进安全交付, 高质量, 以及按照最佳实践、专业和监管标准提供的高效医疗保健服务. 学生将对他们的实践进行信息技术分析，并制定战略规划，指导他们在实践环境中选择和实施新的信息和通信技术.
NU 730 -基于系统的实践 3.00
本课程应用最佳实践的原则, 变化理论, 改进和实施科学，为复杂的卫生系统开发创新解决方案，以确保最佳护理. 课程重点概念包括组织结构, 包括宏观的关系, 内消旋量, 以及医疗保健领域的微系统, 以及成本管理和报销的财务和支付模式. 学生将参与一个复杂的医疗保健系统的战略规划倡议，提高价值, 访问, 质量, 和成本有效性, 包括解决保健公平和消除结构性歧视的政策.
NU 780 -人口健康 3.00
本课程考察了从公共卫生预防到人口疾病管理的医疗保健服务的连续性，并描述了与受影响社区的传统和非传统伙伴关系的合作活动, 公共卫生, 行业, 学术界, 卫生保健, 地方政府实体, 以及改善公平的人口健康结果. 对于选定的人群, 学生们将分析卫生优先事项以及合作和伙伴关系的潜力，为干预措施提供基础, 政策, 倡导策略, 以及应急准备.
复读的学生应参阅 重新进入 附加要求.
需求
MSN直接入学要求
参加Herzing直接入学MSN幸运28计划的先决条件包括:
| 前教育 | 由认可的高等教育机构颁发的非护理学士学位课程的毕业证明 |
| 最低绩点i | 3.0的绩点 |
| 入学测试 | 基本学术技能测试(tea)总分66分. 不需要GRE. |
| i. 学生将根据非护理学士学位或硕士学位课程的大学累积GPA进行评估. | |
必备的课程
以下课程, 或者类似的, 必须在进入护理科学硕士课程之前成功完成-直接入读核心护理课程:
| 统计数据 | 3学分 |
|---|---|
| 解剖学 & 生理学我 | 4 学分; must earn “B” or better |
| 解剖学 & 生理学二世 | 4 学分; must earn “B” or better |
| 化学 | 3学分 |
| 微生物学 | 3学分 |
其他入口点如果你的平均成绩太低, 或者你没有非护理专业的学士学位, 你也可以考虑几个本科护理学位的选择. 软件下载提供 护理程序 在单身汉家, 联系, 文凭水平——如果你想成为一名护士的话, 软件下载提供一个途径来帮助你开始你的旅程.
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披露的信息
- 本科通识教育课程的完成时间以转学分为准.
- 赫尔辛大学麦迪逊分校的护理硕士学位课程获得了美国大学护理教育委员会(http://www)的认证.ccneaccreditation.org). 赫京大学被批准通过与麦迪逊主校区合作，以在线学习方式提供课程, 威斯康辛州.
浙江大学是经高等教育委员会认证的高等院校.org)是美国认可的机构认证机构.S. 教育部.
查看所有Herzing大学的认证和批准 - 赫京大学被批准通过与麦迪逊主校区合作，以在线学习方式提供课程, 威斯康星州(麦迪逊校区). 这些课程的学位由赫辛麦迪逊校区授予.
